АккредитацияПервичная специализированнаяНейропсихология

Оценка когнитивного статуса

Оценивание

Подготавливаем peer-код…

Оценка когнитивного статуса · Алгоритм · 07.04.2023 · ПСА: Гериатрия

0 %

Установить контакт с пациентом и позаботиться о его комфорте:
+80
поздороваться с пациентом
+30
представиться, обозначить свою роль
+100
предложить пациенту сесть на стул
+44,4
Спросить у пациента, сверяя с медицинской документацией:
+30
фамилию
+100
имя
+30
отчество
+30
возраст
+30
Обращаться к пациенту по имени и отчеству в ходе приема
+80
Выяснить жалобы пациента
+80
Уточнить уровень и количество лет образования
+100
Информировать пациента о процедуре
+100
Получить согласие на проведение процедуры
+100
Убедиться заранее, что есть всё необходимое:
+80
бланк тестирования
+71,7
чистый лист бумаги
+71,7
ручки
+71,7
# Исследование оптико-пространственной деятельности
Попросить пациента начертить ломаную линию, соединяющую цифры и буквы в порядке увеличения
+71,7
Показать начало и конец задания
+71,7
Поставить один балл, если пациент правильно соединил знаки в следующем порядке 1-А-2-Б-3-В-4-Г-5-Д так, что линии не пересекались
+60
Попросить пациента перерисовать куб
+60
За правильно нарисованную фигуру (фигура трехмерная, нарисованы все линии, нет лишних линий, линии параллельны, допускается рисунок прямоугольной призмы) поставить 1 балл
+60
Попросить пациента нарисовать часы, расставить все цифры и стрелки, которые показывают десять минут двенадцатого
+60
Зачислить 1 балл за правильный контур часов (круглый циферблат, может быть слегка незамкнутым)
+60
Зачислить 1 балл за правильно расставленные цифры циферблата, приблизительно в соответствии с квадрантами, цифры могут быть снаружи циферблата, допускаются римские цифры
+60
Зачислить 1 балл за две стрелки, показывающие правильное время, причем часовая стрелка короче минутной, стрелки внутри циферблата, пересекаются близко к центру
+60
# Исследование функции называния
Попросить пациента назвать нарисованных животных
+60
За каждый правильный ответ начислить 1 балл
+60
# Исследование памяти
Попросить пациента запомнить и повторить прочитанные доктором 5 слов (дается две попытки)
+60
Провести вторую попытку запоминания слов пациентом
+60
В конце второй попытки предупредить пациента, что нужно назвать эти слова в конце обследования
+84,8
Не оценивать обе попытки
+80
# Исследование функции внимания
Дать инструкцию пациенту: «Я назову несколько чисел, Вы должны повторить их»
+60
Назвать пять чисел со скоростью 1 число в секунду
+60
Зачислить 1 балл за правильно повторенную последовательность
+60
Дать инструкцию пациенту: «Я назову несколько чисел, Вы должны повторить их в обратном порядке»
+60
Назвать три числа со скоростью 1 число в секунду
+60
Зачислить 1 балл за правильно повторенную последовательность
+44,4
Попросить пациента хлопать рукой по столу один раз каждый раз, когда доктор называет букву «А»
+44,4
Читать последовательность букв со скоростью 1 буква в секунду
+44,4
Зачислить 1 балл, если задание выполнено без ошибок или с одной ошибкой (хлопок не на ту букву или отсутствие хлопка на букву «А»)
+44,4
Дать инструкцию пациенту последовательного вычитания по 7 из 100
+40
При необходимости повторить указание пациенту
+40
Получить 5 ответов от пациента
+40
Задание оценить 3-мя баллами: 0 баллов – при отсутствии правильного вычитания 1 балл – за одно правильное вычитание 2 балла – при 2-3 правильных ответах 3 балла – при 4-5 правильных ответах
+80
# Исследование функции повторения
Попросить пациента повторить слово в слово прочитанное врачом вслух предложение
+40
Предложить для повторения второе предложение
+40
Оценить в 1 балл каждое правильно повторенное предложение
+80
Обращать внимание на замены похожими словами и замены добавлениями
+40
# Исследование беглости речи
Попросить пациента назвать как можно больше слов, которые начинаются с определенной буквы, например с буквы «Л» (кроме имен собственных, чисел и однокоренных слов), за 1 минуту
+40
Оценить в 1 балл, если пациент назвал 11 и более слов в минуту
+80
# Исследование абстрактного мышления
Объяснить пациенту, что общего между предметами в каждой паре
+84,8
Начать исследование абстрактного мышления с примера
+40
Оценить два задания после пробного
+80
Зачислить по 1 баллу за правильный ответ
+33,3
# Исследование отсроченной памяти
Попросить пациента вспомнить слова, которые он запоминал вначале
+33,3
После самостоятельного вспоминания подсказать смысловую категорию слов, которые были не названы (в случае необходимости)
+80
После самостоятельного вспоминания предложил выбрать из нескольких предложенных слов те, которые были не названы
+33,3
Слова, названные с подсказкой, не оценивать баллами
+100
За каждое слово, названное без подсказки, начислить 1 балл
+80
# Исследование ориентировки во времени и месте
Попросить пациента назвать сегодняшнюю дату
+33,3
При необходимости оказать помощь: попросить назвать год, месяц, число, день недели
+30
Попросить пациента назвать место и город, где он находится
+30
Зачислить балл за каждый правильный ответ
+22,2
К сумме баллов добавить один балл, если пациент имеет 12 лет образования или менее
+22,2
# Завершение
Поблагодарить пациента и сообщить, что Вы закончили исследование и сейчас подготовите письменное заключение по его результатам
+100
Сформулировать и оформить заключение
+80

§этап#заголовокдействие (без значка)*материал<альтернатива:продолжение фразы^заключение@запрет?пояснение

Утверждён Обсудить Предварительно

Балл

0 %

Бонусы

0 / 4 078,3

Штрафы

0 / 0

Исследование оптико-пространственной деятельности: 0 %
Исследование функции называния: 0 %
Исследование памяти: 0 %
Исследование функции внимания: 0 %
Исследование функции повторения: 0 %
Исследование беглости речи: 0 %
Исследование абстрактного мышления: 0 %
Исследование отсроченной памяти: 0 %
Исследование ориентировки во времени и месте: 0 %
Завершение: 0 %