Эпидемиологическая диагностика
Войдите, чтобы отправить версию в консенсус и пройти само- или peer-оценку. Расставить веса можно без входа — они останутся в этом браузере.
ВойтиКонсенсус весов
Трёхшаговая робастная процедура: сырые баллы → нормализация внутри эксперта → медиана, IQR и 95% ДИ медианы (Olive, 2005). Состав экспертов и пороги действуют локально в браузере и сразу меняют балл на вкладке Чек-лист.
Итог процедуры
Шкалы экспертов после сбора (этап 1–2)
Нормализация применяется при ≥ 4 ненулевых оценках в столбце. Выбросы (|x| > B) не усекаются и могут выйти за ±100.
Нет экспертов по фильтру.
Как отобраны рекомендованные эксперты?
Рекомендованный эксперт — тот, чью анкету можно использовать в расчёте.
Качественная анкета позволяет отличать важные пункты от неважных: эксперт ставит разные баллы, а не одно и то же число почти везде. При этом эксперт может поставить 0, если считает, что пункт не имеет клинического значения и не влияет на результат оказания медицинской помощи. Такой ноль — осознанная оценка, а не пропуск. Но если нулей или пропусков слишком много и по анкете уже нельзя понять приоритеты, она не рекомендуется.
Эксперт должен правильно определять знак пункта: хорошие, полезные действия, которые помогают и не наносят вреда, должны оцениваться со знаком плюс — как бонус. А отрицательные, негативные, наносящие вред действия, ошибки и нарушения — со знаком минус, как штраф. Если знак перепутан — например, полезное действие получает минус, а явная ошибка плюс — или важность не различена, анкета не рекомендуется. Это не спор о приоритетах, а проверка понимания шкалы.
Мнение эксперта, даже сильно отличное от оценок большинства группы, не является причиной для отсева. Особое мнение — это повод для обсуждения в экспертном сообществе. В оценке учитываются все возможные подходы и на их основе строится компромисс (консенсус). Стаж, должность, опыт работы, количество выполненных манипуляций, проведённых оценок по данному навыку, город проживания, место работы, пол и возраст на отбор не влияют.
Снимите галочку, чтобы не учитывать эксперта в расчёте.
Правила утверждения
Пороги — рабочая формализация примеров из описания метода (IQR 10–20 — узкий, 50 — широкий; ширина ДИ 11–22 — узкая, 60 — широкая).
Показано 21 из 21 пунктов.
| Пункт | Mᵢ | IQR | 95% ДИ | Boxplot (z) | Решение |
|---|---|---|---|---|---|
| Без раздела | |||||
| Правильно выбрал форму государственной статистической отчетности - источник необходимой информации | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно выбрал строку, содержащую необходимые данные | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно выбрал из формы необходимые данные | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно ввел данные в таблицу | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил, какие данные используются в качестве числителя при расчете показателя заболеваемости | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил, какие данные используются в качестве знаменателя при расчете показателя заболеваемости | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил, к какому виду относительных величин относится показатель заболеваемости и правильно сформулировал цель его расчета | — | — | — | — | Предварительно |
| Добавил на график многолетней динамики линию тренда | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно описал многолетнюю тенденцию заболеваемости совокупного населения по визуальной оценке | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно описал цикличность заболеваемости совокупного населения по визуальной оценке | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно оценил направление многолетней тенденции заболеваемости по расчетным данным, дал правильное обоснование своего ответа | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил возрастную группу с наиболее выраженной многолетней тенденцией | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил возрастную группу с наименее выраженной многолетней тенденцией | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно сравнил уровень заболеваемости детей и взрослых в отчётном году по данным таблицы «Показатель на 100 000 населения» | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил, какие данные используются в качестве числителя при расчете удельного веса заболевших детей (0-17 лет) и взрослых | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил, какие данные используются в качестве знаменателя при расчете удельного веса заболевших детей (0-17 лет) и взрослых | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно определил, к какому виду относительных величин относится показатель удельного веса и правильно сформулировал цель его расчета | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно сравнил удельный вес детей (0-17 лет) и взрослых в заболеваемости совокупного населения в отчётном году | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно выбрал группу (группы) детей с наиболее высоким уровнем заболеваемости в отчётном году с учётом достоверности различий | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно выбрал группу (группы) детей с наименьшим уровнем заболеваемости в отчётном году с учётом достоверности различий | — | — | — | — | Предварительно |
| Правильно выбрал группу детей, внесшую наибольший вклад в итоговую заболеваемость в отчётном году | — | — | — | — | Предварительно |